學者何俊青指出：相較於先進國家，臺灣偏鄉的教育資源並不是不足，而是分配不當或不均。也就是說，偏鄉學校各項教學所需的硬體資源均已足夠，但嚴重欠缺的是軟體資源，尤其是人力資源的匱乏，顯見偏鄉學校或弱勢學生亟需外部人力資源的挹注，方能提升學生的競爭力。本校「白沙×共好 深耕在地向前行」計畫團隊將執行第四年的第三期大學社會責任計畫，與國立臺中教育大學攜手培訓師資生赴3縣市11所偏鄉學校，包括：彰化縣田中高中、二林高中、國立和美實驗學校、勵志中學、萬興國中、大城國中、溪州國中；南投縣信義國中；雲林縣宜梧國中、馬光國中、飛沙國中，進行教育服務與相關課程活動，期望達成偏鄉人力資源的挹注，並藉由在教育場域的學習中，激盪出師資生對於教育更多的熱情與信念。

本計畫團隊由本校教育研究所賴翠媛教授擔任主持人，計畫成員由本校林千惠副校長、師資培育中心王智弘主任、生物學系王妙媛教授、師資培育中心張誌原教授、物理學系林建隆教授、輔導與諮商學系程婉若教授共同組成。並與彰化縣、南投縣、雲林縣11所偏鄉學校，以及國立臺中教育大學組成「白沙優質教育聯盟」，匯聚教育策略聯盟能量，落實資源整合，提升偏鄉教育品質，並於中華民國112年6月26日與國立臺中教育大學及11所偏鄉學校進行合作簽約儀式，儀式活動圓滿成功。

為繼續達成本校精緻深耕在地偏鄉弱勢教育的教育目標，本期計畫以「探究力」、「生涯力」、「數位力」與「支持力」作為服務的主軸，除持續辦理前次計畫之暑期服務營隊外，更將服務觸角擴展至勵志中學；以及除了延續與溪州國中的合作，更與馬光國中、飛沙國中及萬興國中擴充辦理數位學伴以強化偏鄉弱勢學生之課業能力。本校以師範立校，為我國中等教育師資培育的搖籃，在教育研究及師資培育方面極具競爭力。為使本校師生能強化與區域內學校的連結及合作，實踐大學社會責任，增進本校師資培育相關系所學生教學與輔導的專業知能、落實學生理論與實務經驗的融通運用，乃持續規劃以偏鄉弱勢學生為服務對象之計畫，培育偏鄉學生核心素養，達到「自發」、「互動」、「共好」之理念。（師資培育中心）

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本校「白沙×共好 深耕在地向前行」官方網站

▲本校陳明飛校長(中)、林千惠副校長（左二）、本計畫主持團隊師長、與臺中教育大學魏麗敏處長（左一）及11所合作學校校長、主任簽約儀式合影。

▲本校陳明飛校長與國立臺中教育大學魏麗敏處長簽約合影。

▲本校陳明飛校長與彰化縣立田中高中張淑女校長簽約合影。

▲本校陳明飛校長與彰化縣立二林高中黃洲海校長簽約合影。

▲本校陳明飛校長與彰化縣立萬興國中吳炳連校長簽約合影。

▲本校陳明飛校長與彰化縣立大城國中趙士瑩校長簽約合影。

▲本校陳明飛校長與雲林縣立宜梧國中王富欽校長簽約合影。

▲本校陳明飛校長與南投縣立信義國中脈樹‧塔給鹿敦校長簽約合影。

▲本校陳明飛校長與彰化縣立溪洲國中張耀忠校長簽約合影。

▲本校陳明飛校長與雲林縣立馬光國中曾麗珠校長簽約合影。

▲本校陳明飛校長與雲林縣立飛沙國中陳昭龍校長簽約合影。

▲本校陳明飛校長與國立和美實驗學校王婕主任簽約合影。

▲本校陳明飛校長與法務部矯正署勵志中學羅茂榮秘書簽約合影。