本校每年均通過教育部公費師資生培育輔導方案審查，可為縣市政府培育出優秀的中等學校公費合格教師（含特殊教育教師）。自96學年度至今，已分發123位公費合格教師至各縣市國中服務，目前尚有35位公費生在校培育中，5位公費生正進行教育實習（113學年度將接受分發）。 　　

公費師資培育制度的主要目的是穩定偏遠及特殊地區的教師人力，特別是法令中明確指定需要優先培育的對象和地區，包括原住民和離島地區。教育部每年接受各縣市政府提報偏遠地區、特殊地區、原住民學校及離島地區之公費師資需求以補足師資缺口。另一方面，教育部也對公費生之師資培育大學設有培育門檻，有意培育公費教師之師培大學，每年須提送公費生輔導方案接受審查，通過審查的師培大學，才能接受縣市委託培育公費生，以精進師資培育發展，並確保師資培育公費生之品質，進一步落實師培大學與縣市政府共同合作輔導及培育公費師資機制。

公費生在校培育期間除了修習指定培育專長課程外，還需要符合教育部的其他培育規定（依據教育部「師資培育公費助學金及分發服務辦法」），如每學期需維持學業成績平均達80分且不得有記過處分，每學年義務輔導弱勢學生達72小時及畢業前須取得CEFR B1等級以上之英語檢定及格證書（離島公費生A2級，原住民公費生不在此限）、通過教學演示及符合教育部核定之教育專業知能需求。 　　

本校公費生名額逐年提升，近三年獲教育部核定公費生名額有110學年度10名、111學年度13名及112學年度16名，113學年度再獲教育部核定公費生19名。這19名公費生將透過大學申請入學（3名）、師範及教育大學聯合保送甄試（1名）、本校碩士班招生考試（3名）及本校校內公費生甄選（12名）之管道，從113學年度起在本校接受公費培育，未來為縣市政府穩定偏鄉或特殊地區師資，達成教育均衡發展的重要基石。歡迎全校以培育國家英才為己任、致力教育機會均等為標竿、促進社會共好為志業的本校同學，投入師資培育的百年樹人大業。（師資培育中心）

▲本校113學年度獲教育部核定公費生19名。