由本校理學院科學教育研究所段曉林教授領導的「科學教育工作圈」，配合「第41屆科學教育國際研討會」，於114年12月12日至13日在本校辦理「2025科學教育工作圈論壇：科學探究 vs 創新STEM」暨「創新STEM教學實踐論文集發表」，吸引來自國內外科學教育、科技教育與教學實務領域的專家學者與第一線教師、研究生齊聚一堂。

科學探究 vs 創新STEM

本次論壇以「探究實作 vs 創意STEM」為題，由科學教育工作圈副召集人靳知勤教授主持、4位與談人分別為：本校科學教育研究所段曉林教授分享「教師應具備的STEM探究教學知能」、電子工程學系陳偉立副教授分享「科技與科教的跨域實踐：從方法學到探究主體，共創 STEM 新局」、國立高雄師範大學工業科技教育學系張美珍副教授分享「新興科技導入STEM跨領域的課程設計與實踐」，以及國立臺灣師範大學科學教育研究所方素琦副教授分享「STEM Integration 教學中評量的可能性與實作方向」。4位與談人長期深耕科學與科技教育，分別就跨域STEM推動的關鍵面向進行深入論述，內容涵蓋：在STEM課程推動下，如何培養教師具備融入探究精神的STEM跨域教學知能；台灣中小學科技領域的課程發展重點與實際成果，以及科技專業如何與科學教育協作，共同推動跨領域STEM教育；面對AR/VR、AI等新興科技快速進入教與學現場，探討這些科技如何成為促進學生STEM跨域思考與學習動機的助力，而非新的教學負擔。最後，回到所有課程改革的關鍵基礎:「評量」，與談人也共同思考，是否能發展出符合台灣文化、課程與教育體制的STEM評量架構，讓跨域課程不只「做得到」，也「評量得出來」。在科技快速變遷、教育角色持續轉型的關鍵時刻，論壇以「探究與實作」與「跨領域STEM教育」的融合為核心，嘗試為台灣科學教育下一階段的發展，勾勒出更具整合性與行動力的科學教育藍圖。

創新STEM論文集，呈現跨領域教學的多元實踐

延續論壇的理念與討論，12月13日舉行的「創新STEM教學實踐論文集發表」，則將焦點拉回教學現場。活動由科教工作圈召集人段曉林教授主持，邀請數學學科中心黃嘉男、曾政清老師分享「創新數位 i +學習 ：以台達磨課師進行高中數學重補修課程對於高中學生數學學習成效與學習參與度之影響」、生物學科中心林峻緯、黃俊慈老師分享「AI 輔助 UbD 本土化生態議題教學設計邊緣效應課程之創新實踐」、探究與實作南區推動中心蔡汶鴻老師分享「從FRC機器人競賽到探空科研氣球-STEM 教育實踐案例分享」、化學學科中心李麗偵老師分享「結合人工智慧之素養導向課程轉譯-從教案到線上互動模擬的設計框架」。論文發表分別由四個不同領域的學科中心代表，分享結合108課綱精神的跨領域探究與實作課程設計歷程，以及實際教學中的挑戰與反思。內容涵蓋數位學習、AI輔助課程設計、機器人與科研氣球實作，以及素養導向的線上互動模擬等多元主題，呈現出台灣STEM教育在不同學科與學習階段的創新實踐樣貌，為第一線教師分享可參考、可實作的跨學科教學案例。最後，各中心代表也分享了在課程研發與推動過程中，所遭遇的挑戰與解決策略，例如如何在 AI 工具與教師專業之間取得平衡、如何建立適切的評量準則以對齊學習進程，以及如何透過跨領域合作凝聚共識。這些實務的分享不僅呈現 STEM 教學在第一線的實踐經驗，也為未來推動 STEM 課程研發與科學師資培育提供了重要啟示。

科學教育工作圈，串起跨領域合作的契機

本次活動透過論壇對話與論文集發表雙軌並進，不僅讓科學教育工作圈所推動的任務強化學術理論的依據，也連結實務工作為教師社群提供可參考、可實作的教學案例。科學教育工作圈期望成為連結科學教育領域政策、研究與教學現場的重要平台，推動跨領域合作模式，讓探究與STEM不再只是課綱名詞，而是能在教室中實踐的教學與學習經驗。 科學教育工作圈召集人段曉林教授指出，科學教育短期目標，是培養能在高度科技化社會中具備科學素養、批判思考與問題解決能力的未來公民。回顧台灣科學教育課程，自九年一貫課程到108課綱，皆不斷強調「探究與實作」，尤其在學習表現中，更將探究歷程中的思考能力與解決問題能力視為核心。近年在國教署大力支持生活科技領域與新興科技導入下STEM教育快速發展。因此推動教師與學生的STEM知能，探究與STEM如何有效協作，而非各自推進，成為能在各級學校真正落實的教學實踐，是數學／科學教育未來執行的目標。（科學教育研究所）

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科學教育工作圈官網

▲114年12月12日論壇與會人員大合照。

▲科教工作圈召集人段曉林教授主講「教師應具備的STEM探究教學知能」。

▲科教工作圈副召集人靳知勤教授主持「科學探究 vs 創新STEM」論壇。

▲114年12月12日論壇主持人、與談人合照。

▲114年12月13日論文集發表講者。

▲114年12月13日論文集主持人、講者合照。

▲114年12月13日論文集大合照。

▲科教工作圈召集人段曉林教授主持「創新STEM教學實踐論文集發表」。

※與本活動相對應之聯合國永續發展指標：