本校理學院科學教育研究所段曉林教授自103年起承接教育部「全國中小學科學教師探究教學專業成長計畫」，透過計畫培養許多優秀的中小學教師設計與執行探究實作教學，也透過競賽方式，選拔出許多的優質教案，於112年8月12日至13日辦理「111學年度成果發表會暨頒獎典禮」，計有來自全國一百多位中小學科學教師參與成果發表會。

活動先由全國中小學科學教師，分6組進行36個探究教學教案分享與討論，主持人段曉林教授做計畫說明：回顧與前瞻，接著進行第一、二階段探究課程設計競賽頒獎，並頒發種子教師證、審查委員感謝狀，最後進行分組討論，主題是「未來展望」，期望這些教師持續的拓展其影響力幫助更多的教師落實探究與實作的課綱精神。

與會的教師們表示，透過活此次動了解探究教學的教案，精熟探究教案編修與設計與執行職能，以及提供同儕具體改進探究教學的能力，同時進行探究教學資料收集，並找出未來可連結的方式與夥伴，一起攜手朝探究教學專業成長邁進。

本計畫已連獲9年教育部經費補助，111年參與培訓教師人數211位，其中取得種子教師證人數89位（初階40位、進階24位、高階25位），擔任探究教練教師人數36位，優秀探究課程教學教案43份，成立教師成長社群數量49組，教師專業成長得獎：初階22位、進階17位、高階16位、跨領域4組。未來希望本計畫將研發的教案透過參與的教師推廣到全國各縣市，也讓中小學探究教學教師彼此連結參與活動，推動跨領域探究STEM，並與科教工作圈結合，與相似的教育部委辦計畫以及14個科教相關中心互相做連結交流，攜手朝「科學教育第二期中程計畫」目標邁進。（科學教育研究所）

▲111學年度國民中小學自然科學領域教師探究課程設計與執行能力提升計畫成果發表會全體合照。

▲教案分享與討論。

▲與參與校長教師合影。

▲教案分享與討論。