「113年教育實習績優獎及教材教法論文獎勵頒獎典禮暨教育實習輔導工作會議」於113年11月11日下午14時，假本校王金平活動中心4樓展演廳辦理，由教育部張廖萬堅政務次長親自蒞臨授獎，並邀請各縣市教育局（處）、師資培育之大學、教育實習機構之行政人員及教師共襄盛舉。 　　

每年約有4,000位實習學生進行師資培育實習，實習學生於實習期間需接受教學、導師（級務）、行政及研習活動四類實習類別。而師資培育機構或教育實習機構，共動用了將近上萬名現職教師指導實習學生，使其能夠將學校教授的理論基礎，順利應用在教學實務端，最後順利完成教育實習，從而踏上成為教師之路，在這過程中需要感謝各個教育階段的老師們對於師資培育的投入。 　　

本年度教育實習績優獎由42所師資培育之大學推薦140人（組）參賽，經過嚴謹的審查，遴選出78人（組）獲獎，包括實習指導教師4人、實習輔導教師9人、實習學生60人及教育實習合作團體5組，其中，實習指導教師典範獎及實習輔導教師卓越獎可榮獲新臺幣2萬元獎金，實習學生楷模獎依名次可榮獲新臺幣2萬元及6,000元獎金，教育實習合作團體同心獎可榮獲新臺幣10萬元獎金，以資鼓勵。

本年度獲頒實習指導教師典範獎得主之一國立中央大學陳斐卿特聘教授認為，教育乃是以「愛」與「相信」呵護、以「營養」與「專業」餵哺、以「陪伴」與「鷹架」為支持。陳教授於師資培育中心服務期間，偕同師資培育中心同仁為實習學生提供教育專業的知能養成系列活動、發展師徒合作之教學傳承輔導事務，並認為實習學生在研究、教學與政策等三個面向之間，本來就具有一定程度的銜接落差，指導教授則需要扮演「轉接插頭」的功能，其表示：「就像插頭帶出國，不是不能用，是需要轉接頭」；然而師培老師要能擔任轉接的角色，就要與時俱進持續強化三方面的知能，成為學生轉化為良師的助力。陳教授從事教育實習輔導二十餘年，從學理上社會學習與經驗組織，延伸至教學實務教學實踐課程與教育實習連接、教學演示與觀議課精緻化，涵育實習學生專業知能，開展未來教師教學熱忱，為師資生提供強大的支持力量。

實習輔導教師卓越獎得獎師長國立清華大學附設實驗國民小學附設幼兒園羅素琴老師認為教育實習是藉由看見差異、尊重差異，透過傾聽與陪伴對實習學生給予安全感、建立信任感。羅老師期望與實習學生建立關係及信任感為基礎，透過雁行計畫協助實習學生融入校園環境、採用共構教學引領實習學生達成學習目標，利用「逐步鷹架、扎實學習」的原則，於實習期間循序漸進輔導，不僅強化實習學生學習與反思的能力，更為教學現場的學生提供優質的教育服務。此外，其亦在教學實習輔導的歷程中為每一位實習學生制定個別化的實習輔導與實踐計畫，以及透過與實習學生的互動達到教與學的相互成長，以滾動式的調整協助每位實習學生，並反思教導實習學生的策略進而提升團隊合作的效益，將實習學生培育為春風化雨、作育英才的良師。

實習學生楷模獎小教組國立清華大學實習學生劉家妤引用了哲學家的經典名言：「存在先於本質」重視自主建構及求知的精神，故善用探究式教學，期望孩子能在學習的道路上，透過思考成為自由的學習人。在課程設計方面，劉同學從學生本體出發，以108課綱自、動、好之核心目標為宗旨，以達成態度、技能及知識的整合教學。從探究模式、互相辯答過程中，引領孩子自主建構知識，讓學生掌握學習的歷程，完成實踐力行的表現。劉同學亦參加了教育部海外實習計畫，從海外及國內的實習中受益良多，她特別感謝在實習過程中指導的各位老師，為她的教學引進新的觀念和模式，並在眾多的回饋中，給予了她教學上的信心，相信自己有能力將教學做好。

教育實習合作團體同心獎其中得獎團體之一，國立臺北藝術大學容淑華副教授及國立臺北藝術大學實習學生王品琪、謝慈彧、唐寧憶四位團隊成員，於本次的實習過程中，實習學生遠赴美國辛辛那提華德福學校，建立起實習學生、實習指導機構、實習輔導機構之間的三聯關係，對於提供全面的學習支持和專業指導至關重要。並在教育實習中著重素養導向的學習，並接觸了華德福教育，從而更全面理解教育的多元層面。

今年頒獎典禮另一個亮點是教育部為精進師資培育大學在教材教法實務研究與人才培育量能，自113年起推動領域教材教法人才培育計畫，期以厚植優質師資人力及獎勵優秀論文研究。今天也是首次頒發113年度「領域教材教法研究學術論文獎」，共計國立臺灣師範大學張玉山教授等9位師培大學老師及博士生獲獎，得獎者所發表之教材教法研究論文，對於各領域教材教法研究與創新具有傑出的學術價值，在此也鼓勵師培大學老師們，能多與實務現場的中小學教師共同合作發表高質量的教材教法研究論文，結合領域教材教法之理論與實務，以厚植師培大學領域教材教法優質師資。

此外，教育部全力支持「全國教育實習資訊平臺」之建置與推廣，整合全國師資培育之重要資源。該平臺推動團隊於今年8月舉辦系列教育實習輔導教師知能培訓研習，針對幼兒園、國民小學、中等學校及特殊教育學校（班）等四大師資類科進行專業培訓，亦首次規劃辦理學校系統觀點的行政實習專題講座，輔以去年編撰的《教育實習輔導教師參考手冊》，帶領教師瞭解實習輔導工作全貌。而透過本次工作會議期以與辦理教育實習輔導單位建立對話橋梁，了解各單位辦理實習輔導之困境及對實習資訊平臺提供之服務需求，進而提升教育實習輔導品質，落實教育改革的時代需求。（師資培育中心）

▲教育部張廖政務次長萬堅開幕式致詞。

▲本校陳明飛校長開幕式致詞。

▲教育部張廖次長與實習指導教師典範獎得主合影。

▲教育部張廖次長與實習輔導教師卓越獎得主合影。

▲教育部張廖次長與實習學生楷模獎得主合影。

▲教育部張廖次長與實習學生楷模獎得主合影。

▲教育部張廖次長與實習學生楷模獎得主合影。

▲教育部張廖次長與教育合作團體同心獎（國立臺北藝術大學團隊）合影。

▲教育部張廖次長與教育合作團體同心獎（國立臺中教育大學團隊）合影。

▲教育部張廖次長與教育合作團體同心獎（國立臺南大學團隊）合影。

▲教育部張廖次長與教育合作團體同心獎（國立清華大學團隊）合影。

▲教育部張廖次長與領域教材教法學術研究論文獎得主合影。

▲教育部張廖次長與領域教材教法學術研究論文獎得主合影。

▲全體與會者合影。

※與本活動相對應之聯合國永續發展指標：