第41屆科學教育國際研討會已於114年12月11日至13日順利舉行，並圓滿落幕。本屆研討會由本校承辦，以「後真相時代的挑戰：創新STEM教育與科學師資培育」為主題，並獲得東亞科學教育學會 (EASE)國際認可，吸引近300位來自國內外之科學教育研究者、師資培育者及中小學教師齊聚一堂，共同探討當代科學教育所面臨的關鍵議題。

本次研討會採中英文雙語發表，規劃專題演講、工作坊、學術論文口頭與互動式海報發表，以及主題論壇等多元形式，聚焦於STEM／STEAM教育、批判性思維、素養導向教學與評量、人工智慧與數位學習環境等重要議題。多位來自美國、澳洲及國內的重量級學者應邀與會，分享最新研究成果與教學實務，展現臺灣科學教育研究與實踐能量，並有效提升我國在國際科學教育社群的能見度。

然而，與會學者亦在會議中高度關注近期教育政策發展，特別是教育部針對高中職科學教師聘任資格所進行之制度調整。多數學者一致指出，所謂「科學教師荒」並非單純人力不足問題，而是長期制度誘因、專業支持與職涯發展結構失衡所致。若僅以放寬專業門檻作為因應策略，恐將動搖我國多年建立的師資培育體系與教師專業基礎。

中華民國科學教育學會於本屆研討會期間正式提出學術呼籲，強調科學教師專業應建立於完整且嚴謹的師資培育制度之上，教師專業知能涵蓋學科知識、教育專業知識與學科教學知識，絕非短期補修學分即可取代。學會呼籲教育主管機關審慎檢視相關政策，回歸專業治理思維，守住《師資培育法》所規範之26學分教育專業課程底線，以確保學生受教權與教育品質。

與會學者亦建議，政府應從長期國家教育發展與科學人才培育的高度出發，強化公費師資制度、改善教師聘任與留任誘因，並妥善規劃代理代課教師的專業轉任管道，以建立穩定且具專業尊嚴的科學教師體系。唯有如此，方能真正回應當前社會對科學素養、批判思維與教育專業的高度期待。

第41屆科學教育國際研討會在熱烈的學術交流與深刻的政策省思中畫下圓滿句點，主辦單位期盼透過本次研討會所形成的學術共識，促進更具前瞻性與專業品質的教育政策對話，持續為臺灣科學教育的永續發展奠定堅實基礎。（科學教育研究所）

▲與會貴賓共同合影。

▲曾育民副校長開幕致詞。

▲理學院黃啟炎院長開幕致詞。

▲科學教育學會李松濤理事長開幕致詞。

▲熊召弟教授榮獲「第38屆中華民國科學教育學會（ASET）終身成就獎」。

▲邀請多位來自美國、澳洲及國內的重量級學者與會，分享最新研究成果與教學實務。

▲壁報論文作者向與會人員介紹其所發表之研究論文。

▲口頭報告作者向與會人員介紹其所發表之研究論文。

▲科學教育研究所鄭章華所長（後排左四）與所上師長及工作人員合影。

※與本活動相對應之聯合國永續發展指標：