為協助新進師長儘速熟悉校內教學資源、行政支援及相關規定，並與行政單位建立良好的聯繫管道，教務處大學社會責任暨創新教學發展中心（簡稱USR教發中心）特於115年3月16日舉辦「新進教師教務座談會」。本次座談會由林泱蔚教務長領軍，偕同施懿芹副教務長兼USR教發中心主任，邀請來自管理、工、理、教育及文學院共11位新進老師一同參與，期盼透過面對面的交流，協助師長在教學推動上更加順利。

資深領航 縮短教學摸索期 　　

林泱蔚教務長於開場致詞時特別強調，為有效協助新進教師提升教學、研究、服務與產學合作等面向之專業素養，教務處積極推動經驗傳承，誠摯邀請新進師長參與「教學實踐研究暨新進教師」專業社群。由教務長親自擔任該社群召集人，鼓勵新進師長充分善用社群資源，透過與資深教師的同儕交流與輔導，進而縮短教學摸索期，穩步提升專業知能。 　　

活動隨後由施懿芹副教務長進行簡報，詳盡介紹教務處的組織架構與業務配置。施副教務長指出，教務處目前設有招生、課務、註冊、數位學習及大學社會責任暨創新教學發展中心（USR教發中心）等五大組別，辦公據點分設於白沙大樓與教學大樓；從學生入學、課務選課、成績處理到教師教學創新、學生學習，均提供全方位的行政支援與專業服務，成為老師們教學推動上的堅強後盾。

權益保障 精準掌握規章與加分秘訣

在權益保障與行政支援方面，施副教務長針對新進教師最關心的各項議題進行精要提醒。例如在「教學時數減授」上，新進教師於到職前3年（6學期）內，可申請減授3小時基本鐘點，若執行國科會計畫，減授期程更可進一步延長至4個學期，惟師長需特別注意應以「紙本」方式提出申請。關於「教學意見調查」，學校評分系統以5分為滿分，若評分低於3.5分將啟動相關輔導機制；施副教務長對此鼓勵老師以平常心看待學生回饋，可善用學校提供的「即時回饋系統」隨時微調教學步調，建立良好的師生溝通管道。此外，她也大方分享評鑑加分秘訣，指出落實預警制度、製作數位課程或加入校內教師專業社群，皆能為教師評鑑帶來顯著的加乘效果，以落實校方針對教師發展的實質行政支持。

整合資源 驅動數位創新教學

因應全球高等教育數位轉型趨勢，會中亦強調「雲端學院（CloudClass）」學習平台的多元應用。該平台整合了行動點名、教材上傳及互動小考等功能，並支援助教權限設定，能有效減輕教師行政負擔。為協助師長快速上手，數位學習組將於4月辦理兩場說明會，針對雲端學院豐富且新穎的教學功能實際操作教學，引領老師熟悉相關系統介面。同時鼓勵師長申請遠距教學課程或開發數位教材，並可善用數位學習組專業錄音室與攝影棚等硬體資源，將教學研究精華轉化為高品質線上課程，全面提升教學數位競爭力。 此外，施副教務長也向分享如何將「大學社會責任（USR）計畫」與「教學實踐研究計畫」進行深度結合。透過資源整合與互補的模式，老師可將在地關懷精準融入課程設計，帶領學生走入社區實踐，不僅能深化教學內涵與研究實務，亦能同時獲得兩項計畫的經費補助支持，達成教學創新與社會參與的雙重目標。

熱烈交流 獲得師長高度肯定

在最後的綜合座談時間，現場新進教師參與極為踴躍。針對師長們關心的「教學助理（TA）經費申請」、「教師評鑑指標」以及「新雲端學院教材上傳」等教學實務問題，教務長與施副教務長皆逐一詳盡解說並釋疑，現場討論氛圍十分熱烈。根據會後回饋單數據顯示，與會師長對本次座談會的整體滿意度高達4.5分以上。參與教師普遍認為，本次座談所提供的教務資訊與系統資源極具實質幫助，此外，師長們對於簡報內容的清晰度、重點標示的明確性，以及時間安排與流程掌控皆給予高度肯定，認為本次活動確實有效協助新進教師全面性了解校內行政資源，對初任教職者收穫良多。

師生攜手 深耕教學創新發展

教務處大學社會責任暨創新教學發展中心秉持「師生攜手共進」的理念，致力於打造教師專業成長的支持平台。未來將持續辦理多元教師知能活動，主題涵蓋創新教學、跨域教學、數位教學增能等，透過跨校交流與經驗分享，促進教學策略創新與合作，進一步強化教學品質。由衷希望每位教師都能收穫滿滿，將創新思維與熱情帶回課堂，與學生攜手共創更豐富、更有意義的學習體驗。誠摯歡迎各校教師持續關注本中心活動訊息，一同在教學創新的道路上精進成長！（教務處大學社會責任暨創新教學發展中心）

▲為協助新進師長儘速熟悉校內教學資源、行政支援及相關規定，並與行政單位建立良好的聯繫管道，教務處USR教發中心特舉辦「新進教師教務座談會」。

▲林泱蔚教務長開場致詞。

▲施主任業務簡報。

▲綜合座談：地理學系郭飛鷹老師提問。

▲綜合座談：教務長回覆教師問題。

▲綜合座談：資訊管理學系洪澄瑜老師提問。

※與本活動相對應之聯合國永續發展指標：