科教工作圈舉辦2026年「科學教育短期目標推動論壇」聚焦AI融入探究教學與科學素養

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科教工作圈舉辦2026年「科學教育短期目標推動論壇」聚焦AI融入探究教學與科學素養

教育部國民及學前教育署委託本校理學院科學教育研究所「科教工作圈」辦理之「科學教育短期目標推動論壇：AI融入探究教學」，已於115年5月29日採實體與線上同步方式舉行，論壇匯聚全國60餘位科學教育專家學者、中小學老師參與，共同探討AI與新興科技融入探究教學與科學素養，在課程、教學與評量上的應用。

科學教育工作圈召集人段曉林教授表示，面對人工智慧快速發展，培養學生兼具科學與AI素養已成為重要課題。本次論壇期望藉由教學經驗分享與意見交流，強化科學教育相關單位之間的合作與連結，激發教師融入AI於教學中，以提升學生的探究能力與科學素養。

本次論壇由本校理學院黃啟炎院長主持，特別邀請三位專家學者，分享AI融入探究教學的理論與實務應用。第一場演講由教育部國民教育中央團自然科學領域分團副召集人李美惠老師以「AI/新興科技融入探究教學-鹼性水可中和酸性體質嗎?」為題，分享運用生成式AI、數位查證工具及學術資源進行科學探究教學，引導學生培養科學思辨、媒體識讀及證據論證能力。

第二場演講由國立政治大學應用數學系蔡炎龍副教授兼學務長主講「別讓AI替學生思考：生成式AI時代的探究教學設計」為題，探討AI的理論與其限制性，提醒教師如何將AI轉化為促進學習與反思的夥伴，培養學生思考、判斷與探究能力。

第三場由國立東華大學陳世文副教授兼師資培育中心副主任分享「AI適性化評量診斷系統開發與教學應用」，介紹以PISA科學素養架構、IRT三參數模型及AI Agent技術的評量系統，提供學生能力診斷與個別化回饋，協助教師減輕評量負擔，並提供AI輔助科學評量之實踐的範例。

論壇最後的綜合座談由黃啟炎院長主持，並邀請三位講者共同參與座談，與與會人員交流意見，與會者熱烈參與討論，並一致認為AI科技與探究教學的結合，有助於提升學生的科學素養與自主學習能力。未來科教工作圈將持續推動相關交流活動，共同促進我國科學教育之創新發展。（科學教育研究所）

※更多論壇精彩內容，請點選以下連結參看：

科學教育工作圈官網

與會人員大合照。