本校年度最高榮譽講座「白沙講座」於114年11月6日盛大舉行。本次特邀前教育部部長潘文忠蒞臨，以「教育政策決策思維與人才培育規劃」為題發表專題演講，分享多年教育行政實務經驗與對我國教育未來發展的深刻見解。 　　

活動伊始，由陳明飛校長致歡迎詞。陳校長表示，「白沙講座」自創辦以來，曾邀請李登輝前總統、前中央研究院院長李遠哲等具國際聲望、歷史地位與學術貢獻卓著的名家蒞校演講，足見其崇高意義與學術價值。此次能邀請潘文忠部長蒞臨指導，實為本校一大榮幸。 　　

陳校長進一步指出，教育涵蓋學齡前教育、中等教育與高等教育等不同階段，每一環節皆面臨各自的挑戰，政府在各項政策制訂上亦須回應學生、教師、家長乃至整個社會的多重期待。教育部長一職不僅需要宏觀遠見與前瞻思維，更需具備良好的溝通與整合能力，方能推動政策落實。潘部長曾二度任職教育部長，總任期長達2,647天，一路走來以溫厚的人格特質與對教育的熱忱推動多項前瞻政策，其貢獻有目共睹。此次演講主題聚焦教育政策與人才培育，相信憑藉其豐富的教育行政經驗，必能為師生帶來深刻啟發。

潘部長於演講中首先闡述教育的特性與教育政策所面臨的挑戰。他指出，教育具有普及性，幾乎人人皆有受教經驗，因此人人皆能談教育。然而，因個人背景與角色立場不同，對教育的見解與期待也隨之各異，尤以華人社會為甚。在民主社會中，教育展現多元價值，無絕對標準或唯一答案，故「學習主體性」的重要性愈加凸顯。

潘部長進一步指出，近年隨著數位科技與人工智慧（AI）的迅速發展，教育環境變化的速度與幅度顯著加快；同時，社群媒體的盛行使訊息傳播極為快速，民意機關、民代及各類利益團體的意見亦深刻影響教育政策的形成與推行，使教育決策更顯複雜與具挑戰性。

在談及教育政策的規劃時，潘部長分享了其決策思維：必須明確設定目標，評估可運用資源，兼顧專業與可行性，廣納各界意見，先行小規模試辦，並結合行政資源滾動檢討修正。他強調，推動教育政策的核心信念在於「因材施教、適性發展」與「教育平權」。任內他積極整合行政資源，推動「班班有冷氣」、「生生用平板」、「偏鄉學校中央廚房—以大帶小午餐」等政策，致力縮減城鄉教育差距，落實教育公平。

潘部長也提到，作為教育推動者，應回歸教育初衷，堅守教育核心價值，凝聚共識、化解歧見，減少對立並尊重多元觀點；唯有多傾聽、多理解、多支持與多信任，方能共同建構屬於「我們的」教育政策與理想。

針對我國未來的人才培育方向，潘部長認為應以「核心素養」、「創新跨域」、「數位科技」、「行動實踐」及「接軌國際」為核心理念。108課綱的推動，即以培養學生的核心素養與跨領域能力為目標，落實適性發展與務實致用的教育願景；同時，為銜接高等教育體系，透過「讓學生提早確認性向」、「大學適性選才」、「學生接軌大學學習模式」及「大學人才培育」等政策協同推動，使教育體系更為連貫。至於高等教育階段，則應以「創新跨域」、「社會責任」、「產學鏈結」、「數位科技」及「接軌國際」為核心方向，培育具全球競爭力的專業人才。

演講結束後，由陳校長主持綜合座談並引導現場提問交流，師生踴躍發問，氣氛熱烈。潘部長亦以豐富經驗熱心回應，分享教育實務中的寶貴見解。本次講座除開放本校400位師生參與外，亦邀請本校校友、彰化縣內高中、國中、國小校長與主任參與；並同時結合「臺灣國立大學系統名人講座」，透過 Webex 視訊同步直播，邀請臺灣國立大學系統成員學校師生共同聆聽。 活動最後，陳校長代表學校致贈感謝狀及由鹿港黃媽慶大師精製的木雕紀念獎座〈悠游〉，並以莊子《逍遙遊》表達對潘部長長期耕耘教育政策與人才培育的敬意，及推動教育持續進步的遠見與智慧。整場講座內容豐富、啟發深遠，讓與會師生深感受益良多，圓滿落幕。（秘書室）

▲陳明飛校長致歡迎詞。

▲潘文忠部長演講「教育政策決策思維與人才培育規劃」。

▲潘文忠部長演講「教育政策決策思維與人才培育規劃」，參與人員踴躍。

▲潘文忠部長演講。

▲綜合座談–本校陳明飛校長引言。

▲潘文忠部長回應綜合座談。

▲陳明飛校長致贈感謝狀予潘文忠部長。

▲陳明飛校長致贈鹿港黃媽慶大師〈悠游〉木雕紀念獎座予潘文忠部長。

▲全場大合照。

※與本活動相對應之聯合國永續發展指標：